紧张繁重的期末复习终于完结，在期末考试结束之后,河南工业大学“金种子”社会实践团队为牛栾村完全小学的孩子们开设了为期两天的暑期兴趣班。为丰富牛栾村完全小学孩子们的课余生活，增强孩子们的动手能力，暑期兴趣班特别开设了手工课程。
开设手工课，能够让孩子们把心中的想象，通过绘画、折纸、泥塑等形式表现出来，这不仅能增强学生们的动手能力，实践能力，更能让学生们在动手中相互交流，相互学习，从而扩展学生们的想象空间。
(图为小班孩子上美术课)
手工课程首先以美术课开始。在一至三年级孩子组成的小班中，上课前老师首先在黑板上画了一个简笔画的小恐龙，灵动可爱的小恐龙一下抓住了孩子们的好奇心。在老师还未教授绘画步骤时便开始自己在纸上模仿创作，画出来的作品也五花八门，不得其道。孩子们也是很苦恼，纷纷催着老师教他们画画，在经过老师的指点后，孩子们立刻低头沉浸于画画。孩子们都热心的帮助着不会的同学，带他们一笔一笔重复老师的绘画步骤，课堂上一片欢乐和谐。在越画越熟练之后，孩子们便开始创新，为小恐龙涂上自己喜欢的颜色，为小恐龙上家人。课堂最后以老师画的动画《海绵宝宝》中的菠萝屋结束，孩子们都意犹未尽，甚至在下课后还让老师看自己的作品。一堂简单的美术课充分激发出了孩子们的创造力，也勾起了对美术的兴趣，一节课的时间虽短，但是留给孩子的影响是无限的。
在四五年级孩子组成的大班中，考虑到孩子们年龄和接受能力的差异，美术课教授的是素描和自己的卡通人物肖像。老师先以物体的三视图为基础，为孩子讲述素描的基本原理，接着演示正方体的绘画，孩子们的学习能力非常强，很快就能够画出雏形，还能够变换角度创作。素描告一段落之后便开始画自己的卡通人物肖像，孩子们起初还没有头绪，不敢下笔，在经过老师的点拨“要把自己的特点突出出来”后，孩子们稚嫩的笔刷开始在纸上小心翼翼地描绘，回想着自己的个人特点，将其勾勒成线条，一个个生动地卡通人物很快就跃然于纸上。
小班的第二节手工课程是泥塑，此节课程是完全根据孩子们的兴趣而开设，在孩子们的强烈请求下，老师带领孩子们进行了一节课的彩泥创作。
（图为小班孩子进行彩泥创作）
课堂上，老师先为学生们讲解许多关于彩泥的特性、制作方法、构图摆放、素材色彩搭配的知识。课堂气氛活跃，孩子们不时地就制作中遇到的具体问题向老师和身边的同学们请教、互相交流。学生们根据自己的喜好，精心搭配，制作自己专属的作品。一节课的时间，孩子们慢慢认识并制作出了许多小动物和自己身边见过的事物，孩子们都抑制不住喜悦之情，迫不及待地和老师分享着自己的成果，更想要拍照留念。
大班的第二堂手工课则完全交给了孩子们。老师们别开生面的组织了一场“创意手工折纸”比赛，同学们在规定时间内进行折纸创作，可以在折纸的基础上进行拼接、裁剪、涂鸦，最后由同学们轮流展示相互评分，决出前三名。
(图为大班孩子做手工)
孩子们的好胜心成功的被激发出来，创作灵感如泉涌，一张张彩纸在孩子们手中翻飞，各种新奇的创意纷纷展现，孩子们都拿出了自己的最高水平来全力以赴的参与这场比赛。最终孩子们呈现的作品也是五花八门。一些常见的小动物被孩子们画上五官和表情，栩栩如生，还有各式各样的花朵拼成的花束、可以多次展开的贺卡、展开后可以变成窗花的折纸花朵、由爱心和花朵拼成的信封......孩子们的创造力是惊人的，最后的评比也是难分胜负，于是所有的孩子们都拿到了奖励，一节课程让孩子们的能力得到了充分的展现。
“儿童的智慧在他的手指尖上。”手工课程不仅培养了孩子们动手动脑的能力，提高了孩子们的创新意识和审美情趣，更是释放了孩子们的童心天性，让孩子们的想象力得以迸发。同时也非常有助于拉近学生们和老师们的关系，老师们在孩子们动手时会一点一滴的指导，这更利于开拓学生们的眼界，拓展学生们的知识面，让山里的孩子走出束缚，勇敢的表达他们的想法，传递希望与爱!
（撰稿：河南工业大学“金种子”社会实践团队 审稿：全媒体中心）
